8月24日至25日，湘潭县四中开展“四环八有，二自为根”理念下“基于学习力提升的薄弱高中自主教育实践探索”主题式校本研修活动。研修聚焦学生“不想学、不会学、不能坚持学”三大痛点，全体教师沿着“师生问诊、专家引领、课例深耕、行动规划”的路径推进，湖南省教师发展中心黄佑生名师工作室及多位教育专家到场指导。
24日上午，学校党总支书记作动员讲话，课改优秀班主任分享小组建设五步法和“写—评—追”反思闭环。湖南省教师发展中心专家带领学生围绕“在校学习时令你感到最快乐、最感动、最郁闷和最困惑的事”展开分组讨论。在此基础上，高三教师分理科组、文科组、德育组进行研讨，为教学精准把脉。24日下午，湖南省国培专家就“如何打造学生自主管理的省心教育”进行讲座。当晚，专家与学校管理层就年级扁平化管理与班级治理展开研讨。湖南省教师发展中心专家就《学校课堂变革生态系统的重建》与大家进行交流。25日上午，语数化三科研修团队依据课堂观察量表进行观课议课。三位老师分别执教语文、数学、化学课程。课后各观察组汇总建议，三位老师代表本组进行课例研修改课展示。25日下午，高一、高二、高三三个年级组分别组成工作坊，围绕“问题诊断·主题凝练·行动规划”开展研讨并汇报。高三年级从导师体系破题，高一高二聚焦常规管理与学分规划。湘潭县教育局人事股副股长作现场小结。活动尾声，学校党总支书记在总结中明确新学期三大行动方向，推行年级组扁平化管理，优化班级评价与团队捆绑；深化课堂改革，落实“四环八有”高品质课堂闭环流程；优化评价机制，坚持团队捆绑为主、个人突出贡献为辅。举报/反馈
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